محتوى
المناهج التعليمية
نوع المحتوى
الصفحة الرئيسية
الاختبارات المجانية
البحث
اشتراك
الشروط والأحكام
سياسة الخصوصية
عن المنصة
تواصل معنا
الموضوع الأول: إرادة التغيير
اللغة العربية · الثالث الثانوي — الثانوية العامة
⚠️ أنت غير مسجل — يمكنك حل الاختبار لكن النتيجة لن تُحسب في نقاطك.
سجل دخولك
1. وفقًا للنص، ما المقصود بـ «الإرادة»؟
هي العمل الذي يحقق الهدف ويزيل ما يحول دون تحقيقه
هي التفكير في وضع خطط للمستقبل
هي القدرة على الكلام بوضوح
هي مجرد الرغبة في التغيير
2. ماذا يقصد الكاتب بعبارة «إرادة الفعل لا تزيد شيئًا على قولك إرادة الفعل»؟
أن الإرادة لا تكون إلا بالفعل
أن الإرادة والفعل كلمتان مختلفتان
أن الفعل يسبق الإرادة دائمًا
أن الإرادة والفعل مترادفان
3. ما المعيار الذي يقاس به التفاوت في علو الشأن، وفقًا للنص؟
بمقدار ما يملكه الفرد من مال
بالمكانة الاجتماعية الموروثة
بعدد المواطنين الذين يلتفون بالوضع الجديد
بمدى قوة الشخصية وتأثيرها
4. ما المقصود بكلمة «يحول» في سياق «ما قد يحول دون تحقيقه»؟
يؤكد
يمنع
يساعد
يغير
5. كيف يرى الكاتب العلاقة بين الفرد والمجموع؟
علاقة سيطرة المجموع على الفرد
علاقة استقلال تام للفرد عن المجموع
علاقة تضمن للفرد حريته في إطار المشاركة في الهدف العام
علاقة تضاد وتنافر دائم
6. ما المقصود بـ «قيد أنملة» كما ورد في النص؟
قدر رأس الإصبع
مسافة طويلة جدًا
وحدة قياس بحرية
زمن قصير جدًا
7. ما الذي يمنع «إرادة التغيير» من أن تنال من حياتنا قيد أنملة؟
كثرة الأفراد الذين لا يريدون التغيير
نقص الموارد المالية للتغيير
عدم وجود قوانين صارمة
عدم توحيد المفاهيم بين العام والخاص في أذهاننا
8. استنتج من النص: لماذا يرى الكاتب أن خضوع المرء للقانون يجب أن يكون نابعًا من نفسه؟
لأن الخضوع القسري لا يغير من جوهر الإنسان
لأنه يوفر على الدولة تكاليف المراقبة
لأن القانون لا يطبق إلا على الضعفاء
لأن المرء يخشى العقاب في الخفاء
9. ما الذي يحدد «الإطار» في نظر الكاتب؟
التقاليد الموروثة
رغبات الأفراد الشخصية
القواعد التي تحدد السير في حدود معينة
القوانين الوضعية فقط
10. ما المعيار الذي يقترحه الكاتب لاختيار المواقف في حياتنا؟
ما يحقق مصلحة الفرد الشخصية
ما يسهل تنفيذه بأقل تكلفة
ما يتوافق مع التقاليد الموروثة
ما يحقق أكبر نفع وقوة وكرامة واستنارة لأكبر عدد من أبناء الشعب
11. ما المقصود بـ «الفرسخ» كما ورد في هامش النص؟
وحدة قياس أطوال بحرية
وحدة قياس للكتلة
وحدة قياس للزمن
وحدة قياس للمسافات البرية
12. ما الدلالة التي يقصدها الكاتب من قوله: «كان الحجر هنا، كان الجدار هنا، كان الماء هنا»؟
التمثيل للفعل الذي يغير مكان الأشياء وأدوارها
إثبات أن الأشياء ثابتة لا تتغير
وصف الطبيعة الجغرافية
الحديث عن ذكريات الماضي
13. كيف يفرق الكاتب بين «الأنا» و«النحن»؟
الأنا تعني المجتمع، والنحن تعني الفرد
لا فرق بينهما في نظره
الأنا تعني الماضي، والنحن تعني المستقبل
الأنا تعني الفرد، والنحن تعني الأسرة وما يحيط بها من أشباح
14. ماذا يعني الكاتب بعبارة «لا فعل بدون تغيير»؟
أن أي فعل يؤدي بالضرورة إلى تغيير في الأشياء أو أدوارها
أن التغيير يحدث تلقائيًا دون فعل
أن الأفعال لا تؤثر في الواقع
أن الفعل لا يحتاج إلى جهد
15. ما الذي يرفضه الكاتب بخصوص القوانين والتقاليد؟
يرفض الخضوع للقوانين في العلن
يرفض وجود القوانين تمامًا
يرفض التقليد الذي يجعل المرء يرى نفسه فوق القانون
يرفض التزام الكاتب بقواعد اللغة
16. ما الهدف من ذكر الكاتب لمثال «القطار» و«الخطة الصناعية»؟
لإظهار مهارة الكاتب في الحساب
للتدليل على أهمية الرياضيات
لإثبات أن التخطيط لا ينجح دائمًا
للتدليل على أن الحرية لا تتعارض مع الالتزام بالمبادئ
17. من هو كاتب موضوع «إرادة التغيير»؟
طه حسين
أحمد أمين
زكي نجيب محمود
عباس العقاد
18. وضح المقصود بـ «إرادة التغيير» كما فهمت من النص.
أظهر الإجابة
إرادة التغيير هي إرادة الفعل، وهي لا تعني مجرد الرغبة في التغيير، بل هي العمل الذي يحقق الهدف ويزيل العوائق التي تحول دون تحقيقه.
أجبتُ صوابًا
لم أُصب
19. كيف يوفق الكاتب بين حرية الفرد ومشاركته في المجموع؟
أظهر الإجابة
يوفق الكاتب بأن الفرد يشارك المجموع في رسم الأهداف العامة، ويلتزم بالمبادئ التي وضعها المجموع، وفي الوقت نفسه يظل حرًا في طريقته وأسلوب حياته في حدود تلك المبادئ.
أجبتُ صوابًا
لم أُصب
20. ما المعنى الذي يقصده الكاتب بقوله: «لا تكون إرادة التغيير قد نالت من حياتنا قيد أنملة»؟
أظهر الإجابة
يقصد أن التغيير الحقيقي لم يحدث في حياتنا حتى بمقدار ضئيل جدًا، وذلك بسبب عدم توحيد المفاهيم بين العام والخاص في أذهاننا، وبقاء التقاليد التي تعيق التغيير.
أجبتُ صوابًا
لم أُصب
تسليم الإجابات
الرئيسية
الرسائل
الترتيب
اشتراك
دخول